Dėl vaikų, turinčių vaikų smegenų paralyžius, reabilitacijai, naudojama peticijos metodas. Kas apima šį metodą?
Turinys
Andras Setho
Vengrijos gydytojas ir mokytojas "Andras Petico" (Andras Petico) buvo sukurta laidžios pedagogika. Iš pradžių šis metodas buvo naudojamas tik Dirigentinės pedagogikos institute Budapešte, dėvint autoriaus vardą ir galiausiai įgijo populiarumą ir pradėjo būti taikoma daugelyje pasaulio šalių.
Variklinė pedagogika daugiausia grindžiama švietimo intervenciniu modeliu ir sujungia pedagoginę ir reabilitacijos tikslais vienoje programoje. Ši koncepcija siekiama padėti vaikams su variklio sutrikimais įsigyti «Ortofunctions», Kas apibrėžiamas kaip gebėjimas dalyvauti ir funkcionuoti visuomenėje, nepaisant jo variklio nepilnavertiškumo. Dirbtinė pedagogika grindžiama idėja, kad nervų sistema, nepaisant žalos, vis dar turi galimybę suformuoti naujus nervus.
Pasak profesoriaus PETO, variklių sutrikimai kuria ne tik dėl žalos centrinei nervų sistemai, bet daugiausia dėl koordinavimo ir sąveikos tarp skirtingų smegenų departamentų ir jų funkcijų trūkumo. Šis nervų sistemos gebėjimas gali būti sutelktas naudojant tinkamai nukreiptą, aktyvų mokymosi procesą.
Pacientams, sergantiems smegenų išlygų, klasių vyksta specializuotose grupėse, kurių skaičius yra nuo 10 iki 25 vaikų. Vaikai dalyvauja kartu, stebi ir skatina vieni kitus atlikti pratimus. Dirigeriai vadovauja grupei ir suteikia motyvacinį aplinką ir emocinę paramą. Programos tikslai nustatomi pagal bendrą grupės plėtros lygį ir kiekvieno vaiko įgūdžius.
Klasės grupėse yra struktūrizuotos ir vykdomos pagal sukurtą programą. Programa apima blokus, susidedančius iš treniruočių kompleksų ir pedagoginių klasių, vykdomų žaidimo formoje. Pratimų kompleksai, taip pat į juos įtraukti užduotis, yra atrinkti priklausomai nuo vaiko, jo variklių ir intelektinės galimybių patologijos pobūdžio. Visi komplekso pratimai yra pagrįsti fiziologiniais judėjimais.
Kompleksinis pratimas
Kompleksas apima pratimus su skirtingais objektais ir sportininiais kriauklėmis, pratimai su kamuoliu, ant žingsnių, gimnastikos parduotuvėje, su gimnastikos lazda ir vaikščioti su sudėtingomis užduotimis ir pratybomis šalia Švedijos sienos. Variklinių pratimų metu, baldų įranga, specialiai sukurta šiam metodui - kopėčios, stalai, dėžės, pagamintos iš medinių apvalių lakuotų lentų.
Klasių, ritmų ir dainų metu yra plačiai naudojami, kurie vadinami «Ritmiškas ketinimas» Ritminis ketinimas). Ritminė ketinimas yra verbalinės ritminės instrukcijos, kurios patiekiamos užduočių serijos metu. Su ritmo, dainų ir eilėraščių pagalba, fonas ritmas variklio aktyvumo yra nustatomas, kuris skatina mokymąsi ir motyvuoti vaiką, taip pat padeda atkreipti dėmesį į judėjimą, kuris šiuo metu atliekamas.
Vaiko dalyvavimo reabilitacijos procese veiksmingumas iš esmės priklauso nuo jo motyvacijos. Paprastai vaikai su smegenų paralyžiais savo veiksmuose. Laidų pedagogikos metodas reikalauja aktyvaus vaiko dalyvavimo įveikiant savo motorinę žemę. Tinkamas tikslas suteikia vaikui dėl motyvacijos klasėms, didina savigarbą. "Classes" programa numato nuolatinį vaiko dalyvavimą įvairiose veiklos rūšyse, kurias vaikai mokosi galvoti ir veikti įvairiose situacijose. Labai svarbu formuojant motyvaciją, turi vaiko norą sėkmės ir pasiekti prognozuotą rezultatą. Todėl net labai mažai sėkmės gauna teigiamą paramą ir skatinimą nuo laidininkų.
