Švietimas

Nėra paslapties, kad daugelis tėvų turi sunkumų gauti atitinkamą išsilavinimą savo vaikams, sergantiems sunkiomis ligomis. Tai atsitinka net ir nepaisant to, kad dauguma tėvų ir mokytojų nori daryti vaikams viską kuo geriau.

Turinys

Švietimas

Nėra paslapties, kad daugelis tėvų turi sunkumų gauti tinkamą išsilavinimą savo vaikams, sergantiems sunkiomis ligomis. Tai atsitinka net ir nepaisant to, kad dauguma tėvų ir mokytojų nori daryti vaikams viską kuo geriau. Tai, kas neleidžia? Kartais tai yra taisyklės, kurioms veikia viešosios švietimo įstaigos. Kartais tai yra žinių apie medžiotojų sindromas (ir kitos ligos, vedančios į neįgalumą) nuo tėvų ar mokytojų. Kartais tai yra nepasitikėjimas mokytojams ir tėvams vaikams, turintiems didelį vystymosi sutrikimą.

Ankstyvas mokymosi skatinimas

Atsižvelgiant į ligos kaupiamą pobūdį, labai svarbu kuo greičiau pradėti vaiką. Kūdikiai ir labai maži vaikai, kenčiantys nuo gleivinėscharidozės, gali geriau įsisavinti įvairius įgūdžius nei vyresnio amžiaus vaikai, naudojant skatinančias programas, kurios sutelktos maksimalią vaiko intelektines galimybes. Tai ypač svarbu ligų atveju, kai laikotarpiai yra stebimi be matomos pažangos atveju. Būtina pradėti mokyti vaiką tiksliai ant stimuliuojančios programos iškart po diagnostikos.

Planavimas ir kontrolė

Su sunkiomis formų mukopolysacharidoze dėl gana greito regresijos įgūdžių ir ypatumų elgesio švietimo įstaigose, pokyčiai vaiko elgesio. Visais būdais būtina skatinti vaiko norą studijuoti, dalyvauti viešajame gyvenime ir anksčiau įgytų įgūdžių išsaugojimu.

Mokymo erdvės ir mokymo metodai turi nuolat prisitaikyti prie vaiko sunkumų, išreiškiančio judumo apribojimą, apsunkina suvokimo ir žinių procesą, taip pat elgesio problemas.

Mokytojams dažnai reikia papildomos paramos priimti apribojimus vaiko įgūdžiams, jo ligos progresavimui, kad nebūtų reikalaujama iš vaiko, kad jis tiesiog nėra pajėgi. Švietimo programos planavimo ir rengimo procesas gali būti sudėtingas švietimo darbuotojams, užsiimantiems laipsniškomis ligomis. Galų gale, tradicinis švietimo sistema orientuota į įgūdžių tobulinimą ir žymiai mažiau dėmesio skiria už paramą jau gautų įgūdžių.

Medicinos problemos

Planuojant mokymo programą, tam tikras dėmesys turėtų būti skiriamas judumo problemoms, klausos praradimui ir vizijai. Švietimo įstaiga turi turėti mokytojus, kurie specializuojasi dirbti su vaikais, praradus viziją ir klausymą. Riboto judumo problemos ir kiti fiziniai apribojimai dėl ligos turėtų būti leidžiama konsultuotis su gydytojais. Vaikų pasiskirstymas su mukopolimacaridoze klasėse ar grupėse, planuojant jų dalyvavimą tam tikruose projektuose (pvz., Meno projektuose) turėtų būti atliekami taip, kad serga vaikai gali galėti kuo daugiau bendrauti su sveikais bendraamžiais .

Elgesio problemos

Problemos elgesio vaikams su gleivopolysacharidoze yra daug dažniau aiškina personalas švietimo įstaigų kaip abservacijos, o ne kaip ligos pasireiškimas. Dauguma vaikų elgesio problemų, susijusių su sunkia mukopolysacharidoze, kurią sukelia neurologiniai ligų apraiškos, supratimo trūkumas, ryšių ar jutimo apribojimų sunkumai.

Siekiant išspręsti šias problemas, švietimo įstaigos personalas turėtų taikyti metodą, o ne drausminę. Skambinkite vaikui «Ant kilimo» Direktoriui, mokytojui ir t.D. - Labai neveiksmingas būdas išspręsti problemas, kurias sukelia liga. Vykdyti sunkumai turėtų būti laikomi medicininės prigimties komplikacija, o ne kaip nusikaltimas. Kai kurios elgesio problemos sprendimas gali žymiai padėti pakeisti klases ir mokymo metodus. Mokytojams gali prireikti konsultacinės pagalbos, kad būtų galima įveikti hiperaktyvumą, neramumą ir vaizdą. Mokytojai turi turėti vaikų elgesio valdymo ir priežiūros principus. Siekiant išlaikyti atitinkamą elgesį, reikėtų pabrėžti, kad pakeistų aplinką klasių kambaryje (ar klasėje) ir elgsenos įgūdžių nustatymas.

Socializacija

Mokyklos lankymas ir vaikų socializacija turėtų būti skatinami ir skatinami įvedant tam tikrus socialinius įgūdžius. Vaiko nepriklausomumas turi būti palaikomas. Mokytojai gali padaryti daug, kad patvirtintų vaiko elgesį per švietimo veiksmus, pvz., Bendrą mokymą ir skatinant pagalbą visiems klasėje. Paauglystėje, reikia papildomo išsilavinimo ir paramos, ypač paaugliams, sergantiems vidutiniu mukopolysacharidose.

Karjera ir tolesnis mokymas

Mokytojai turėtų numatyti mokymosi procesą, pagrįstą apribojimų supratimu. Vaikai, sergantys vidutiniškai mukopolysacharidoze, turi normalų arba šiek tiek sulaikytą intelektinę raidą. Mokytojai neturėtų įvertinti vaiko intelektinės raidos laipsnio, nes žmonės, turintys gleivinės, net ir su konservuotu žvalgybos išoriniais ligos apraiškomis gali būti labai stipri. Todėl didelės lūkesčiai dėl vaiko intelektinės raidos prisidės prie realaus savigarbos ir padidins jo pasiekimus. Akademinis ir profesinis mokymas turėtų prisidėti prie žmogaus nepriklausomybės, karjeros tikslai turi būti realūs. Planuojant perėjimą nuo mokyklos į aukštesnę (antrinę) švietimo įstaigą arba dirbti, taip pat ir sveikiems žmonėms.